بی‌سوادی در شهر تهران به ۶ دهم درصد رسید
تاریخ انتشار: ۷ دی ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۷۱۴۵۲۹
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، نقیب سادات معاون سواد آموزی شهر تهران با اشاره به آغاز بازدید از ادارات سواد آموزی پایتخت، اظهار کرد: قبل از انقلاب اسلامی، در کشور در ۳ دوره قاجار و پهلوی اول و دوم فقط ۴۷ درصد از مردم باسواد بودند به همین منظور، سازمان نهضت سواد آموزی در سال ۵۸ با دستور امام خمینی(ره) با هدف ریشه‌کن کردن بی سوادی تأسیس شد و اکنون بعد از ۴۳ سال مفتخریم که این بی سوادی به کمترین حد خودش رسیده و ما در شهر تهران ۶ دهم درصد بی سواد داریم و این یکی از برکات انقلاب اسلامی است که باعث شده ما در مقایسه با میزان بی سوادی در جهان، حجم بی سوادی بسیار کمی را داشته باشیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی ادامه داد: با توجه به اینکه در هفته سواد آموزی هستیم و هدف اصلی ما ادامه راه ارزشمند بنیان‌گذاری شده از سوی رهبر کبیر انقلاب در خصوص مقابله با بی‌سوادی است، لذا درصدد هستیم، با انجام اقدامات اثربخش، در این زمینه موثر واقع شویم.
نقیب سادات با بیان اینکه سازمان نهضت سوادآموزی قبلاً به طور مستقل کار می‌کرد، اما از سال ٩٠ به یکی از معاونت های وزارت آموزش پروش محول شد، افزود: اکنون نهضت سوادآموزی تحت اختیار آموزش پرورش است و به بهترین نحو وظایف خود را در سه دوره سوادآموزی، انتقال و تحکیم ایفا می‌کند.
وی خاطرنشان کرد: دوره سوادآموزی افراد یک دوره ۴۰۰ ساعته و دوره انتقال۸٠٠ ساعت است که افراد موظف هستند این دوره را بگذرانند و ما نیز در هفته سواد آموزی با حضور در مناطق نوزده‌گانه، ضمن تقدیر و تشکر از زحمات رؤسای سوادآموزی و کارشناس مسؤولان و آموزش‌دهندگان، اهداف توانمندسازی و کیفیت بخشی را نیز دنبال می‌کنیم.
معاون سواد آموزی شهر تهران تبیین سیاست‌ها و برنامه های حوزه سواد آموزی را اصلی ترین هدف این بازدیدها برشمرد و گفت: سواد آموزی مدرسه محور بر مبنای آیین نامه اجرایی، رویکرد اصلی ما در سواد آموزی است که سعی داریم در این مسیر مفهوم سواد را هم از نظر تعریف یونسکو و هم وظایف محول شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مدنظر قرار دهیم.
نقیب سادات با تأکید بر اینکه، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در راستای تربیت تمام ساحتی، راهکار و برنامه عملیاتی نیز در خصوص سواد آموزی ارائه داده است اظهار کرد: باید با تشکیل یک اتاق فکر و کارگروه تخصصی نهضت سواد آموزی، از مشارکت و خردجمعی افراد برای حرکت رو به جلو در این زمینه استفاده کنیم.
وی با بیان اینکه آسیب شناسی و نیازسنجی‌های لازم در سطح مناطق شهر تهران انجام شده و از مناطقی نیز بازدید به عمل آمده است، افزود: بهترین شیوه ریشه‌کنی بی سوادی، مدرسه محوری است که شامل دو دسته از وظایف ویژه مدیران و معلمان علاقه مند به آموزش والدین کم سواد و بی سواد می شود که مرحله نخست آن، شناسایی والدین بی سواد یا کم سواد مدارس است و مرحله بعد زمینه‌سازی‌های مناسب برای رفع این مورد خواهد بود.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش پایتخت، یکی دیگر از راه‌های موثر در ریشه کن کردن بی سوادی را برون سپاری برشمرد و گفت: برون سپاری از طریق استفاده از ظرفیت های افراد و سازمان های بیرونی محقق می شود که تا کنون در ٣ منطقه ١٧، ٧ و ١۵ حضور پیدا کرده ایم و جلسه پرسش و پاسخ با آموزش دهندگان را نیز برگزار و ظرفیت‌های مناطق برای اقدامات درون سازمانی و برون سازمانی شناسایی شده و امور مورد نیاز را از طریق شورای راهبردی نهضت سواد آموزی نیز پیگیری می‌کنیم.
وی با بیان اینکه یک گردهمایی متمرکز با هدف تبیین و توجیه رؤسای ادارات و کارشناسان مناطق با حضور مسئولین حوزه سوادآموزی برگزار خواهد شد، بر تشکیل جلسات منطقه ای تاکید کرد و ادامه داد: بازدید از مناطق نیز با نظم و قوت ادامه خواهد داشت و در تلاش هستیم تا کلاس های ضمن خدمت فرهنگیان در حوزه های سوادآموزی به‌روزرسانی و آموزش های تخصصی جهت توانمندسازی محقق شود.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: سوادآموزی بی سوادی آموزش و پرورش سواد آموزی نهضت سواد شهر تهران بی سوادی بی سواد
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۷۱۴۵۲۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آموزش ۳۰۰ ساعت مهارت‌آموزی به دانش‌آموزان متوسطه نظری
به گزارش خبرنگار مهر، نادر کریمی بیرانوند پیش از ظهر شنبه در جمع خبرنگاران با تبریک هفته معلم اظهار کرد: سنندج از امروز تا دهم اردیبهشت ماه شاهد برگزاری نمایشگاه خوداتکایی مدارس شبانه‌روی است که در راستای ترویج روحیه کارآفرینی بین دانش‌آموزان انجام می‌شود.
وی همچنین از برگزاری دوره توانمندسازی مدیران مدارس غرب کشور برای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در استان خبر داد و گفت: از راهکارهای سند تحول بنیادین مهارت‌آموزی دانش‌آموزان است و هر دانش‌آموز باید تا پایان دوره تحصیلی یک مهارت که منجر به اشتغال شود را بیاموزد و این دوره برای مدیران مدارس در راستای تحقق این مهم برگزار می‌شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: ساحت اقتصادی که در شش ساحتی که برای آموزش دانش‌آموزان وجود دارد بدرستی تبیین نشده تا دانش‌آموز بتواند وارد بازار کار شود.
کریمی بیرانوند خاطرنشان کرد: چهارشنبه هفته گذشته در دولت بحث مهارت‌آموزی در مدارس نظری تصویب شد و ردیف اعتباری برای این مهم درنظر گرفته می‌شود.
وی یکی از مشکلات مهارت آموزی در مدارس نظری را نبود ساعت درسی مهارت‌آموزی دانست و گفت: تغییر ساختار آموزشی در حوزه متوسطه در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش است تا بتوان زمانی در برنامه درسی دانش آموزان برای مهارت آموزی در نظر گرفته شود.
وی اضافه کرد: برای دانش‌آموز در قالب ۳۰۰ ساعت در طول سه سال تحصیلی متوسطه مهارت‌آموزی گنجانده می‌شود تا منتج به شغل شود.
مدارس شبانه روزی ظرفیتی برای آموزش مهارت آموزی هستند
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: مدارس شبانه‌روزی اوقات فراغت خوبی برای دانش‌آموزان دارد و می‌توان با استفاده از فضای این مدارس سعی می‌شود مهارت به دانش‌آموزان این مدارس آموزش داده شود.
کریمی بیرانوند اذعان کرد: تا زمانیکه ساحت اقتصادی رشد نکند و دانش‌آموز توانمندی ورود به بازار کار را نداشته باشد نمی‌توان به تحقق این ساحت آموزشی دست یافت.
وی با اشاره به مشکل کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش اعلام کرد: از مشکلات آموزش و پرورش کمبود نیروی انسانی است، در چند سال اخیر استخدام جدی شد و از کل ظرفیت تربیت معلم استفاده می‌شود و اگر دانشگاه فرهنگیان نتوانست نیرو تربیت کند از طریق آزمون و مصاحبه نیرو جذب می‌شود.
وی عنوان کرد: کردستان سال گذشته ۹ هزار ساعت در حوزه متوسطه نظری به صورت غیرموظف از بازنشستگان و دانشجو معلمان ترم هفت، برای جبران کمبود نیرو استفاده کردیم.
اجرای طرح «شهیدمحمودوند» برای شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سوال خبرنگار مهر مبنی بر وضعیت پوشش تحصیلی دور دوم متوسطه در کشور و چگونگی شناسایی دانش‌آموزان ترک تحصیل بیان کرد: در پوشش تحصیلی متوسطه دوم، بسیاری از دانش آموزان بدلیل اینکه جذب بازار کار می‌شوند ترک تحصیل می‌کنند اما براساس اجرای طرح «شهید محمودوند» دانش‌آموزانی که در سامانه سیدا ثبت نام نکردند با بررسی کد ملی آنها دانش‌آموزان ثبت نام نشده شناسایی شدند و مسؤولان استانها موظف شدند تا افرادی را برای پیگیری این دانش‌آموزان موظف به کار کنند.
وی اضافه کرد: براساس پیگیری‌های صورت گرفته تعدادی از دانش‌آموزان از طریق تحت پوشش قراردادن در کمیته امداد و بهزیستی به چرخه تحصیل بازگشتند و عده‌ای نیز به دلیل مهاجرت یا فوت ثبت نام نکرده بودند که شناسایی شدند.
کریمی اذعان کرد: سال گذشته ۶۰ هزار نفر دانش‌آموز بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش و پرورش برگشتند.
وی یکی از مسائل آموزش و پرورش را حضور کمرنگ دانش‌آموزان پایه دوازدهم بعد از تعصیلات نوروز دانست و گفت: این آسیب بزرگی برای دانش‌آموزان است چرا که در این زمان دانش‌آموز با نحوه طراحی سوال آزمون نهایی آشنا می‌شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: امتحانات پایه دهم و یازدهم هم از امسال نهایی هستند و آزمون آنها در حوزه‌های اجرا و تصییح آن به صورت الکترونیکی است.
کد خبر 6089831
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»